第10章 一个偷偷看书，一个偷偷写字
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云州中学高二文科二班的课堂上出现了一对活宝，不过，别人都不知道。
一个偷偷看书，一个偷偷写字。
徐畅然还经常做出一副端详老师的样子，像是认真听讲，其实是在想下一句。
写的时候还会停下来眼巴巴地望着老师，像是在做笔记，其实是卡壳了。
写了一阵后，徐畅然发现，中学生做作家梦的不少，一方面是年轻人爱做梦，另一方面，是因为要上课！
上课如果不想听讲，那就百无聊奈。其他事情干不了，但是如果用来写字，一节课写个千把字，一天能写好几千，其他人还以为你在认真听讲做笔记。
世界包罗万象，但给课堂上不听讲的学生留下的路，就是写字？
本来很多同学志在其他方面，如果有时间去钻研，也许会有发展，但天天都要在教室里坐着，他也没办法啊。
好在自己对写字有兴趣，也算走运吧，徐畅然想。
王智勇最近状态有些奇怪，晚上用应急灯在蚊帐里看书，不知看到什么时候，因为其他同学早睡着了。白天他还要补瞌睡。
课堂上，前20分钟，王智勇还能捧着书看看，然后就开始眯眼了。
然后脑袋开始撞向课桌，惊醒，继续捧着看书，再眯眼，再撞，周而复始。
脑袋把课桌撞得砰砰响，好在离讲台距离远，老师也忙于讲课，听不见。
王智勇后面是一个女生，李茜，性格文静，不苟言笑，每次王智勇头撞在桌子上砰砰时，她都捂着嘴，乐开了花。
王智勇在蚊帐里看的不是《普通逻辑》，那么他看的到底是什么书呢？徐畅然承认，虽然自己已经算是见多识广，波澜不惊，但对王智勇夜里看的书产生了好奇心。
一天中午，徐畅然午睡起得晚了，还有十分钟上课，准备去教室，寝室里的人都走光了，徐畅然一边穿裤子一边看着王智勇那床，依然是用蚊帐遮着。
徐畅然提上裤子出门，走过王智勇床铺时停下了，撩起蚊帐往里一看，枕头一边果然有两本书，徐畅然俯下身，把枕头抬起一看，一本是初中数学课本，另一本是初中数学辅导书。
原来如此。
居然在夜里补习初中数学。
看来王智勇打算把语文、数学都补起来，两手抓，两手都很硬，效果不好说，至少通过看《普通逻辑》来提高作文分数就不靠谱。而且都高二了，补初中数学有用吗？数学这东西真得从小抓起，到了一定年龄，很难补起来，至少徐畅然看见那些数学成绩不好的人，一直都没出现奇迹。
徐畅然又有点佩服王智勇，毕竟他还愿意下功夫补习，没有想着在课堂上写个啥玩意，当个明星啥的。
20年后，将会有更多的中学生在校园里写作，他们不是用纸和笔，而是用电脑；也不是写给杂志，当明星作家，而是写给网站，当写手，赚钱。
大致也是这么发展吧。
赞成也好，反对也，这种趋势是无法改变的。
但对个人来说，仍可以权衡利弊后作出选择。20年后，那些在学校里写网文赚钱的，有些会自豪，觉得自己能发挥想象力和文字功夫赚钱，也会有人后悔，觉得自己当初走了歧路，浪费了学习知识的好时光。
不管那么多了，我还是先把这篇小说写出来吧。
写作过程不算顺利，开头写了好几次，可能是有感而发，徐畅然觉得感情代入太多，反而显得太直白。要以旁观者的冷静视觉来叙述，至于感情，先要克制，最后可以抒发一下。
写作通常要求感情的投入，语文老师也强调这一点，但现在徐畅然觉得克制和冷静地叙述，空间更大。
别看王智勇上课老打瞌睡，他也注意到了徐畅然鬼鬼祟祟的行为。
“你在写作文？”一天上午，下课前几分钟，王智勇看见徐畅然仍然在本子上写什么，终于忍不住问道。
徐畅然一时没回过神，随后想到，正常的事，王智勇自己一心想写好作文，觉得别人也同样想法。
“嗯，我打算……”徐畅然想随口搪塞。
“这本书看不看，我借你。”王智勇马上把他的“宝贝”捧出来。
“不用，逻辑方面，我没啥问题。”徐畅然回答说。
“是吗？”王智勇有点恼怒，“那我考你一下。”
“我试试。”徐畅然只好应招。
“你听着，老师对汤姆说，你给我三个理由说明地球是圆的；汤姆回答说，我妈和我爸都说是圆的，现在你也说是圆的，所以地球是圆的，请问，汤姆回答正确吗？”
“错了。”
“错在什么地方？”
“不知道。”
“错在违背了充足理由律，这是形式逻辑的一个基本规律，汤姆说的三个理由不能作为证据，因为它们本身不是真值判断，本身都需要证明真假。”
“但是，我一开始就知道汤姆说错了啊。”徐畅然委屈地说。
“但你不知道错在什么地方？”王智勇低声咆哮着说。
这时下课铃响了，以往徐畅然都要出门晃悠晃悠，这次他没挪身子，而是挪了挪屁股，把身子坐端正了，再对王智勇说道：
“我承认学逻辑对作文有好处，特别对考场上的命题作文，考生跑题，往往是因为没有注意到题目中的逻辑细节，理解歪了。你看这本书，如果能对审题有帮助，考场上不偏题，不跑题，那就值了。
但总的说来，逻辑问题在我们这个阶段，高二，有点过时，你去看那些优秀作文，逻辑上基本挑不出毛病。他们并没有专门学逻辑，而是在写作学习过程中早就解决了。这个不是主要矛盾了，你在上面再花时间有点不值，你觉得呢？还有，一写作文就是三段论，是不是太单调了？”
王智勇没有吭声，不知道是在思考还是不屑于回答。
徐畅然知道，王智勇在这本《普通逻辑》上花了不少时间，之所以还在天天捧着，原因可能是没找到其他路子，他继续说道：
“语言光有逻辑是不行的，我觉得应该换一个词，叫准确。”
“为什么呢，因为逻辑只是规律的反应，而准确牵涉到词语的运用，即便你逻辑上没有问题，但可能表达比较差，可能是词汇量少，也可能是对词语的理解不足。总之，要做到语言的准确，逻辑只能是起步，还有很长一段路要走。”
“那你说说，要做到语言的准确，该怎么做？”王智勇问道。
云州中学高二文科二班的课堂上出现了一对活宝，不过，别人都不知道。
一个偷偷看书，一个偷偷写字。
徐畅然还经常做出一副端详老师的样子，像是认真听讲，其实是在想下一句。
写的时候还会停下来眼巴巴地望着老师，像是在做笔记，其实是卡壳了。
写了一阵后，徐畅然发现，中学生做作家梦的不少，一方面是年轻人爱做梦，另一方面，是因为要上课！
上课如果不想听讲，那就百无聊奈。其他事情干不了，但是如果用来写字，一节课写个千把字，一天能写好几千，其他人还以为你在认真听讲做笔记。
世界包罗万象，但给课堂上不听讲的学生留下的路，就是写字？
本来很多同学志在其他方面，如果有时间去钻研，也许会有发展，但天天都要在教室里坐着，他也没办法啊。
好在自己对写字有兴趣，也算走运吧，徐畅然想。
王智勇最近状态有些奇怪，晚上用应急灯在蚊帐里看书，不知看到什么时候，因为其他同学早睡着了。白天他还要补瞌睡。
课堂上，前20分钟，王智勇还能捧着书看看，然后就开始眯眼了。
然后脑袋开始撞向课桌，惊醒，继续捧着看书，再眯眼，再撞，周而复始。
脑袋把课桌撞得砰砰响，好在离讲台距离远，老师也忙于讲课，听不见。
王智勇后面是一个女生，李茜，性格文静，不苟言笑，每次王智勇头撞在桌子上砰砰时，她都捂着嘴，乐开了花。
王智勇在蚊帐里看的不是《普通逻辑》，那么他看的到底是什么书呢？徐畅然承认，虽然自己已经算是见多识广，波澜不惊，但对王智勇夜里看的书产生了好奇心。
一天中午，徐畅然午睡起得晚了，还有十分钟上课，准备去教室，寝室里的人都走光了，徐畅然一边穿裤子一边看着王智勇那床，依然是用蚊帐遮着。
徐畅然提上裤子出门，走过王智勇床铺时停下了，撩起蚊帐往里一看，枕头一边果然有两本书，徐畅然俯下身，把枕头抬起一看，一本是初中数学课本，另一本是初中数学辅导书。
原来如此。
居然在夜里补习初中数学。
看来王智勇打算把语文、数学都补起来，两手抓，两手都很硬，效果不好说，至少通过看《普通逻辑》来提高作文分数就不靠谱。而且都高二了，补初中数学有用吗？数学这东西真得从小抓起，到了一定年龄，很难补起来，至少徐畅然看见那些数学成绩不好的人，一直都没出现奇迹。
徐畅然又有点佩服王智勇，毕竟他还愿意下功夫补习，没有想着在课堂上写个啥玩意，当个明星啥的。
20年后，将会有更多的中学生在校园里写作，他们不是用纸和笔，而是用电脑；也不是写给杂志，当明星作家，而是写给网站，当写手，赚钱。
大致也是这么发展吧。
赞成也好，反对也，这种趋势是无法改变的。
但对个人来说，仍可以权衡利弊后作出选择。20年后，那些在学校里写网文赚钱的，有些会自豪，觉得自己能发挥想象力和文字功夫赚钱，也会有人后悔，觉得自己当初走了歧路，浪费了学习知识的好时光。
不管那么多了，我还是先把这篇小说写出来吧。
写作过程不算顺利，开头写了好几次，可能是有感而发，徐畅然觉得感情代入太多，反而显得太直白。要以旁观者的冷静视觉来叙述，至于感情，先要克制，最后可以抒发一下。
写作通常要求感情的投入，语文老师也强调这一点，但现在徐畅然觉得克制和冷静地叙述，空间更大。
别看王智勇上课老打瞌睡，他也注意到了徐畅然鬼鬼祟祟的行为。
“你在写作文？”一天上午，下课前几分钟，王智勇看见徐畅然仍然在本子上写什么，终于忍不住问道。
徐畅然一时没回过神，随后想到，正常的事，王智勇自己一心想写好作文，觉得别人也同样想法。
“嗯，我打算……”徐畅然想随口搪塞。
“这本书看不看，我借你。”王智勇马上把他的“宝贝”捧出来。
“不用，逻辑方面，我没啥问题。”徐畅然回答说。
“是吗？”王智勇有点恼怒，“那我考你一下。”
“我试试。”徐畅然只好应招。
“你听着，老师对汤姆说，你给我三个理由说明地球是圆的；汤姆回答说，我妈和我爸都说是圆的，现在你也说是圆的，所以地球是圆的，请问，汤姆回答正确吗？”
“错了。”
“错在什么地方？”
“不知道。”
“错在违背了充足理由律，这是形式逻辑的一个基本规律，汤姆说的三个理由不能作为证据，因为它们本身不是真值判断，本身都需要证明真假。”
“但是，我一开始就知道汤姆说错了啊。”徐畅然委屈地说。
“但你不知道错在什么地方？”王智勇低声咆哮着说。
这时下课铃响了，以往徐畅然都要出门晃悠晃悠，这次他没挪身子，而是挪了挪屁股，把身子坐端正了，再对王智勇说道：
“我承认学逻辑对作文有好处，特别对考场上的命题作文，考生跑题，往往是因为没有注意到题目中的逻辑细节，理解歪了。你看这本书，如果能对审题有帮助，考场上不偏题，不跑题，那就值了。
但总的说来，逻辑问题在我们这个阶段，高二，有点过时，你去看那些优秀作文，逻辑上基本挑不出毛病。他们并没有专门学逻辑，而是在写作学习过程中早就解决了。这个不是主要矛盾了，你在上面再花时间有点不值，你觉得呢？还有，一写作文就是三段论，是不是太单调了？”
王智勇没有吭声，不知道是在思考还是不屑于回答。
徐畅然知道，王智勇在这本《普通逻辑》上花了不少时间，之所以还在天天捧着，原因可能是没找到其他路子，他继续说道：
“语言光有逻辑是不行的，我觉得应该换一个词，叫准确。”
“为什么呢，因为逻辑只是规律的反应，而准确牵涉到词语的运用，即便你逻辑上没有问题，但可能表达比较差，可能是词汇量少，也可能是对词语的理解不足。总之，要做到语言的准确，逻辑只能是起步，还有很长一段路要走。”
“那你说说，要做到语言的准确，该怎么做？”王智勇问道。