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10.第10章 小组对抗赛
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泽田纲吉觉得自己一定是疯了，才会答应里包恩的要求。
雄英的学生，真的都不是普通的高中生。
比如说现在他面对的这位，据说个性是半冷半热的少年，轰焦冻。
泽田纲吉对这名少年有印象，学姐被十年火箭筒打中，按理说，应该是与未来的自己交换，但是奇怪的是，出现在原地的，竟然是十年前的学姐。
里包恩说这是因为有一股强大的力量在排斥时空的作用。
泽田纲吉第一个感觉就是，那是来自学姐神秘未知的能力。
总之，十年火箭筒非但没有让学姐穿越到过去，反而还将学姐送到了未来。
这是一件非常危险的事情，未来可以改变，那么过去呢？
答案是肯定的，穿越到过去，甚至比穿越到未来，更加可怕。因为一个不小心，一个小小的举动，可能就会掀起一场蝴蝶效应。
现场的人太多，当时泽田纲吉不能询问琦玉，到底做了什么事情。
然后，就在泽田纲吉焦头烂额的时候，半冷半热的少年很自然的就跟来自十年前的琦玉进行了友好的交流。
一直到琦玉从十年前回来，泽田纲吉还是保持着目瞪口呆的状态。
“
掉以轻心的话，可是会输掉比赛的。”
轰焦冻的声音清冷孤傲，拥有半冷半热个性的他，此时正现在，泽田纲吉的对面。
彭格列的少年绑，架了假扮人质的琦玉，而轰焦冻跟蛙吹梅雨，以及绿谷出久，则是来营救人质的英雄。
琦玉很想说这跟自己有什么关系呀，她就是抽签的时候走神了。
没错，下午的课，是一年级全员新生一起上的第一节大课。
这是给来自各个学校的学生们，展示雄英特殊教育的一堂课。
这个项目今年才开始，往年都是由英雄科的各位参与。
今年根津校长改变了传统的教学理念，鼓励全员学生参与到这场营救中。
英雄科的学生未来会成为英雄，普通科跟经营科等其他科目的学生，也有可能成为英雄。英雄不仅仅是一个职业，更是一个伟大的梦想。专业划分的是学生的志向，却划分不了他们成为英雄的梦想。
梦想是没有等级专业之分的，他们每个人，都有可能成为英雄。
“
撒，就是如此，大家尽全力去拯救人质，在最短的时间内，把人质救出来的第一名小组，将会得到三个学分的奖励点。”
正是如此，才有了琦玉成为人，质的特殊待遇。
每个小组有三个成员，而绑匪则有四个人。
泽田纲吉面对的，就是轰焦冻小组的成员。
“这是彭格列走了后门才换来的机会，蠢纲，好好珍惜这一次的机会。”
泽田纲吉无语凝噎，盯着坐在椅子被捆住手脚的琦玉，他能把机会让给别人吗？
泽田纲吉觉得自己一定是疯了，才会答应里包恩的要求。
雄英的学生，真的都不是普通的高中生。
比如说现在他面对的这位，据说个性是半冷半热的少年，轰焦冻。
泽田纲吉对这名少年有印象，学姐被十年火箭筒打中，按理说，应该是与未来的自己交换，但是奇怪的是，出现在原地的，竟然是十年前的学姐。
里包恩说这是因为有一股强大的力量在排斥时空的作用。
泽田纲吉第一个感觉就是，那是来自学姐神秘未知的能力。
总之，十年火箭筒非但没有让学姐穿越到过去，反而还将学姐送到了未来。
这是一件非常危险的事情，未来可以改变，那么过去呢？
答案是肯定的，穿越到过去，甚至比穿越到未来，更加可怕。因为一个不小心，一个小小的举动，可能就会掀起一场蝴蝶效应。
现场的人太多，当时泽田纲吉不能询问琦玉，到底做了什么事情。
然后，就在泽田纲吉焦头烂额的时候，半冷半热的少年很自然的就跟来自十年前的琦玉进行了友好的交流。
一直到琦玉从十年前回来，泽田纲吉还是保持着目瞪口呆的状态。
“
掉以轻心的话，可是会输掉比赛的。”
轰焦冻的声音清冷孤傲，拥有半冷半热个性的他，此时正现在，泽田纲吉的对面。
彭格列的少年绑，架了假扮人质的琦玉，而轰焦冻跟蛙吹梅雨，以及绿谷出久，则是来营救人质的英雄。
琦玉很想说这跟自己有什么关系呀，她就是抽签的时候走神了。
没错，下午的课，是一年级全员新生一起上的第一节大课。
这是给来自各个学校的学生们，展示雄英特殊教育的一堂课。
这个项目今年才开始，往年都是由英雄科的各位参与。
今年根津校长改变了传统的教学理念，鼓励全员学生参与到这场营救中。
英雄科的学生未来会成为英雄，普通科跟经营科等其他科目的学生，也有可能成为英雄。英雄不仅仅是一个职业，更是一个伟大的梦想。专业划分的是学生的志向，却划分不了他们成为英雄的梦想。
梦想是没有等级专业之分的，他们每个人，都有可能成为英雄。
“
撒，就是如此，大家尽全力去拯救人质，在最短的时间内，把人质救出来的第一名小组，将会得到三个学分的奖励点。”
正是如此，才有了琦玉成为人，质的特殊待遇。
每个小组有三个成员，而绑匪则有四个人。
泽田纲吉面对的，就是轰焦冻小组的成员。
“这是彭格列走了后门才换来的机会，蠢纲，好好珍惜这一次的机会。”
泽田纲吉无语凝噎，盯着坐在椅子被捆住手脚的琦玉，他能把机会让给别人吗？